Енциклопедії – систематизація і розвиток
Дитячі енциклопедії, купити які зараз практично в будь-якому книжковому магазині, пережили непросту історію свого виникнення. Починаючи з найдавніших часів, людство безперервно накопичувало і систематизувала знання, створюючи твори, вражають нас і донині. Само собою зрозуміло, що енциклопедія для дітей з'явилася як наслідок розвитку друкарської справи, виникнення і популяризації системи освіти, а також – завдяки створенню стандартних енциклопедій, не розрахованих на дітей.
Більш того, ще декілька сот років тому люди зовсім не розуміли сенсу створення дитячих енциклопедій, так як, по суті, подібна книга була лише сховищем знань. Підхід же укладачів був досить простий і логічний – якщо у своєму розвитку ти піднявся на сходинку, яка дозволяє тобі освоювати подібні праці – опановуй на здоров'я.
Відмінності в систематизації знань
Оптом книги стали продавати приблизно з XVII століття, з розвитком друкарської справи. Енциклопедії, що видавалися в епоху Просвітництва, відрізняються від видавалися раніше. Строго кажучи, все відмінність зводиться лише до методу систематизації даних – якщо раніше використовувалася ієрархічна система, то до 18 століття укладачі вирішили змінити підхід. Було вирішено застосувати алфавітний принцип, як у словнику. Це ідея припала до смаку багатьом вченим розумів того часу, енциклопедії засновані на цьому принципі організації даних, що стали з'являтися у всьому світі. Зараз, практично будь-яка енциклопедія, дитячий або дорослий, складається саме за таким принципом.
Перший раз метод алфавітній систематизації був застосований Джоном Харрісом, в його революційному працю Лексикон Технікум (1710). Дана енциклопедія в основному висвітлювала питання науки і була порівняно невеликою – всього 1200 сторінок. Авторитет автора був настільки відчутним, що навіть сам Ньютон опублікував свою єдину статтю з хімії в даній книзі. Далі вийшла «Циклопедия або універсальний словник мистецтв і наук» Е. Чемберса (1728), яку автор присвятив королю Англії Георга I. Видання мало невимовний популярність і швидко увійшло до ужитку не лише в навчальних закладах, але й серед інтелігенції.
Інші країни Європи також демонстрували явні успіхи в цьому напрямку – почалося щось на зразок гонки умів, де ніхто не хотів відстати і показати власну недалекоглядність. Виникнення наукових праць сприяли королі і меценати.
Вражаючі приклади середньовіччя
«Великий повний універсальний лексикон усіх наук і мистецтв», виданий в Німеччині, і по цей день вважається найповнішою енциклопедією того часу. Він містив 68 томів, які вміщували 750000 статей. На перший погляд може здатися, ніби укладачі хотіли охопити все і вся, заново переписати підручники і зрушити закостеневшие в середньовічних забобонах уми простих людей з мертвої точки. Однак, це не зовсім так.
Безумовно, укладачів турбував культурний рівень народу в цілому, вони бачили його темряву. Можливо, гуманісти того часу мріяли про те, щоб з'явилися і стали доступні дитячі книжки, купити які можна було б у будь-якій книжковій крамниці. Однак, переписувати підручники і створювати революції ніхто не збирався. Укладачі лише хотіли в доступній і лаконічній формі викласти всі новітні досягнення науки і техніки, описати результати досліджень і спостережень. Але, незалежно від бажань своїх творців, часом енциклопедія дійсно могла спровокувати серйозний розкол в тодішньому суспільстві.
Революція умів
Яскравий тому приклад – Франція. «Енциклопедія, або тлумачний словник наук, мистецтв і ремесел» (1751-1780), справив величезне враження на тогочасне суспільство, викликавши масу суперечок і протиріч. Творці дійсно ставили перед собою метою руйнування забобонів тодішнього суспільства, і до даного праці доклали руку багато імениті автори – Вольтер, Жан Жак Руссо, Монтеск'є.
Французская интеллигенция перестала видеть смысл в старых формах правления, появились различные новые государственные теории, появилось множество идеологов образования простого народа и создания среднего класса. Интеллигенция видела страдания обычных людей, нищету и безграмотность. Образования, как института, не существовало, да и не могло существовать при тогдашнем строе общества. Купить детские книги было невозможно – издатели просто не видели в них смысла, кроме как баловать и без того разбалованных детей знати. Подібні настрої суспільства і породили ту саму французьку революцію, що увійшла в історію як одна з найбільш видатних подій епохи Просвітництва.